הקמ"א האחרון? האם יש עתיד לעתודה האקדמית?

התמורות שחלו בצה”ל ובחברה הישראלית מחייבות חשיבה מחדש בנוגע לגיוס כוח אדם אקדמי איכותי לשורותיו וגיבוש מסלול שירות מכוון אקדמיה שיאפשר איוש כוח אדם איכותי, מקצועי ואקדמי בו

"מבצע יונתן" בראי המשפט הבין לאומי: 40 שנים אחרי

”מבצע יונתן“ הוא דוגמה מובהקת לפער שבין התמודדות ישראל עם ביקורת על פעולותיה נגד הטרור ובין אי היכולת של מועצת הביטחון והאו”ם למצוא נוסחה שתאפשר ליצור איזון בין הזכות להגנה עצמית, הזכות להגדרה עצמית והחוק ההומניטרי

פיקוד ומשימה בדרג הטקטי: דגשים להצלחה ביישום

אם יודגשו למפקדים דרכי הבקרה והדיווח, והחשיבות של קבלת השונּות כתנאי בסיסי; ואם ייעשה תיאום ציפיות בין מפקדים לפקודים; אזי ניתן יהיה לשפר את יישום שיטת פיקוד המשימה בצה“ל

התודעה כעקרון מלחמה

ראוי שהגורמים המופקדים על כך בצה”ל יבחנו את האפשרות של הוספת סעיף התודעה כאחד מעקרונות המלחמה

לקראת מלחמת לבנון השלישית

היוזמה ואיתה התחבולה, ההעזה והתעוזה הן שיחרצו את גורל המערכה הבאה. צה"ל לא הצטיין בתחומים האלה ב"צוק איתן". חובה עלינו לחולל שינוי עמוק

על יחסן של המערכות הצבאיות לחיילים דתיים בהודו ובישראל

בנוגע לחובשי כיפות סרוגות דתיים. הפתרון הזה מעולם לא היה מקובל על צה"ל, והוא אינו מעלה על הדעת ליישמו צבא הודו מורכב בעיקר מיחידות אתניות־דתיות הומוגניות - מה שמקל עליו לשלב חיילים

מעבר חלק מסדיר למילואים

כשם שילדי הגן בשנתם האחרונה לומדים להכיר את בית הספר שאליו יילכו, כך צריכים חיילי הסדיר בשנתם האחרונה להתוודע ליחידת המילואים שבה ישובצו

כנס שדה הקרב העתידי - ההרצאות

ב-21 באפריל התקיים כנס מקוון ראשון מסוגו על "שדה הקרב העתידי - מגמות על" ביוזמת המכון הלאומי לחקר לוחמת ביבשה בזרוע היבשה ו"מערכות". ההרצאות מהכנס - בפנים

ריאיון מערכות - השתנות תחת אש

האם אופי המלחמה באמת השתנה במהלך השנים, כיצד מונגשת חדשנות במיטבה, "מלמעלה למטה" או "מלמטה למעלה"? על ההבדל בין חדשנות, יזמות ותיעוש, והאם יש דבר כזה עודף מידע? ריאיון מערכות עם רח"ט שילו"ח באג"ת, תא"ל ערן ניב, על החטיבה שהוקמה לפני קצת יותר משנה במטרה ליצור שיטות לחימה חדשניות בצה"ל

הקרב על בסיס המכללות הצבאיות בחַלַבּ וההשפעות הרוסיות על המערכה